城市(shi)軌道交通(tong)運(yun)營組織與(yu)應急處置實訓(xun)系統

一、系統概述

城市(shi)軌(gui)道交(jiao)通(tong)(tong)運營(ying)組織與(yu)應急處置(zhi)實訓系統(tong)(tong)由(you)(you)列(lie)車(che)運行調度系統(tong)(tong)、虛擬場景系統(tong)(tong)、教(jiao)師機系統(tong)(tong)、應急預案仿真(zhen)系統(tong)(tong)、實物道岔以及(ji)現場應急處置(zhi)裝備等組成。由(you)(you)湖南高鐵時代數字(zi)化科技(ji)有限(xian)公(gong)司(si)與(yu)長(chang)沙、重(zhong)慶(qing)、南寧(ning)、西安(an)、廣州等多個城市(shi)軌(gui)道交(jiao)通(tong)(tong)集(ji)團運營(ying)分(fen)公(gong)司(si)交(jiao)流合(he)作，按照地(di)鐵運營(ying)管理(li)崗位的(de)(de)標準，結合(he)職業(ye)院校的(de)(de)軌(gui)道交(jiao)通(tong)(tong)營(ying)運管理(li)專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)課程，最(zui)新自主研發的(de)(de)一套集(ji)實踐(jian)教(jiao)學(xue)、崗位演練(lian)、技(ji)能(neng)培訓、考核(he)管理(li)四位一體的(de)(de)實訓平臺。

      還可通(tong)過實訓(xun)系統實現“正常情(qing)況下的(de)(de)接發列(lie)(lie)車(che)(che)、設備故障(zhang)和(he)特殊(shu)情(qing)況非正常接發列(lie)(lie)車(che)(che)控(kong)制(zhi)、調度指揮工作(zuo)站平臺(tai)的(de)(de)運用(yong)、行(xing)(xing)車(che)(che)指揮自(zi)動(dong)(dong)化(hua)、列(lie)(lie)車(che)(che)運行(xing)(xing)圖管(guan)理、進路(lu)和(he)信號控(kong)制(zhi)、列(lie)(lie)車(che)(che)進出車(che)(che)輛段的(de)(de)組(zu)織和(he)規定(ding)、行(xing)(xing)車(che)(che)工作(zuo)標準(zhun)化(hua)作(zuo)業的(de)(de)執行(xing)(xing)、行(xing)(xing)車(che)(che)工作(zuo)程序(xu)用(yong)語(yu)動(dong)(dong)作(zuo)的(de)(de)規定(ding)等相關專(zhuan)業知識認知以及技能的(de)(de)實訓(xun)考核”。

二、功能特點

1.多崗位協作的情景式(shi)培訓平臺

      采用(yong)一套實(shi)(shi)訓系(xi)統搭載多種仿(fang)真培訓軟件和實(shi)(shi)物(wu)設備(bei)，實(shi)(shi)現涵(han)蓋車站(zhan)值班員(yuan)、站(zhan)務員(yuan)、車輛(liang)段調度(du)員(yuan)、行車調度(du)員(yuan)等多個(ge)運營崗(gang)位的(de)實(shi)(shi)訓作業(ye)演練，情景化的(de)培訓注重學員(yuan)的(de)參與(yu)性(xing)(xing)和交互性(xing)(xing)，解(jie)決了多媒(mei)體(ti)教學的(de)單(dan)一性(xing)(xing)和枯燥感；

2.多種應(ying)急預案模式的演練平臺

      通(tong)過(guo)三維虛(xu)擬(ni)仿真技術(shu)建造一個標準地鐵車站，展示真實(shi)環境，教師機通(tong)過(guo)系統(tong)下發任務，模擬(ni)現(xian)場出現(xian)的(de)緊(jin)急情(qing)況(kuang)，針對車站各崗位(wei)進行聯合演練(lian)，加強(qiang)了(le)學(xue)員對應(ying)(ying)急預案流(liu)程的(de)認(ren)知以及對突發事件的(de)應(ying)(ying)變處置能力；

3.多功能智能考核的管理平(ping)臺

      通(tong)過教師機輕(qing)松(song)設(she)(she)置(zhi)即(ji)可進(jin)行教學(xue)和考(kao)試(shi)，實現學(xue)習、演練(lian)、考(kao)核(he)的統(tong)一管理(li)。實時(shi)監控(kong)、任務實時(shi)設(she)(she)置(zhi)、操作記錄查詢和成績自(zi)(zi)動評分功(gong)能，以及基(ji)于互聯網架構(gou)下的理(li)論考(kao)核(he)平(ping)臺(tai)，可讓學(xue)員自(zi)(zi)主(zhu)學(xue)習、模(mo)擬訓練(lian)、在線(xian)考(kao)試(shi)，有效降低教師的勞(lao)動強(qiang)度，提高(gao)培(pei)訓效率。