城市軌道交通運營組(zu)織與應急處置(zhi)實(shi)訓(xun)系統

一、系統概述

城市軌道交通運(yun)營(ying)組織與應(ying)急(ji)處置(zhi)實(shi)訓(xun)系(xi)(xi)統(tong)由列車運(yun)行調度系(xi)(xi)統(tong)、虛擬場(chang)景系(xi)(xi)統(tong)、教師機系(xi)(xi)統(tong)、應(ying)急(ji)預案仿真系(xi)(xi)統(tong)、實(shi)物道岔(cha)以及(ji)現場(chang)應(ying)急(ji)處置(zhi)裝(zhuang)備等組成。由湖南高鐵時代數字(zi)化科技(ji)有(you)限公司(si)與長沙、重慶、南寧(ning)、西安、廣州等多個城市軌道交通集(ji)團運(yun)營(ying)分(fen)公司(si)交流(liu)合(he)(he)作，按照地鐵運(yun)營(ying)管(guan)(guan)理(li)(li)崗位的(de)標準，結合(he)(he)職業院(yuan)校的(de)軌道交通營(ying)運(yun)管(guan)(guan)理(li)(li)專業教學(xue)課程，最(zui)新自(zi)主研發的(de)一套集(ji)實(shi)踐教學(xue)、崗位演練、技(ji)能培(pei)訓(xun)、考(kao)核管(guan)(guan)理(li)(li)四位一體的(de)實(shi)訓(xun)平臺。

      還可通過實(shi)訓系統(tong)實(shi)現(xian)“正常情況下的接發列車(che)、設(she)備(bei)故(gu)障和特殊(shu)情況非正常接發列車(che)控制、調(diao)度指揮(hui)工作(zuo)(zuo)(zuo)站平臺的運(yun)用、行車(che)指揮(hui)自動(dong)化、列車(che)運(yun)行圖管理、進路(lu)和信(xin)號控制、列車(che)進出車(che)輛段的組織和規(gui)定(ding)(ding)、行車(che)工作(zuo)(zuo)(zuo)標準(zhun)化作(zuo)(zuo)(zuo)業的執行、行車(che)工作(zuo)(zuo)(zuo)程(cheng)序(xu)用語動(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)的規(gui)定(ding)(ding)等相關(guan)專業知識認知以及技能的實(shi)訓考核”。

二、功能特點

1.多崗位協作(zuo)的情景式(shi)培訓平臺

      采用一(yi)套實(shi)訓系統搭(da)載多(duo)(duo)種仿真(zhen)培訓軟件和(he)實(shi)物(wu)設備，實(shi)現涵蓋車(che)站(zhan)值班員(yuan)、站(zhan)務(wu)員(yuan)、車(che)輛段(duan)調(diao)度員(yuan)、行車(che)調(diao)度員(yuan)等多(duo)(duo)個(ge)運(yun)營崗位的(de)(de)實(shi)訓作業(ye)演練(lian)，情景化的(de)(de)培訓注重學(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)參與性(xing)(xing)和(he)交(jiao)互性(xing)(xing)，解決了多(duo)(duo)媒體教學(xue)(xue)的(de)(de)單一(yi)性(xing)(xing)和(he)枯(ku)燥(zao)感；

2.多種(zhong)應急(ji)預(yu)案模式的演練(lian)平臺(tai)

      通(tong)過三維虛擬(ni)仿真(zhen)技術建造(zao)一個(ge)標準(zhun)地(di)鐵車站，展(zhan)示真(zhen)實(shi)環境，教師(shi)機通(tong)過系統下發任務，模擬(ni)現場(chang)出現的(de)緊急情況，針對(dui)車站各崗(gang)位進行聯合演練(lian)，加(jia)強(qiang)了學員對(dui)應急預案流程的(de)認知以及對(dui)突發事件的(de)應變(bian)處(chu)置能(neng)力；

3.多功能智能考(kao)核的管理平(ping)臺

      通過教師機(ji)輕松設置(zhi)即可(ke)進行(xing)教學(xue)(xue)和考試，實現(xian)學(xue)(xue)習、演練(lian)、考核(he)(he)的統一管理(li)。實時(shi)監控、任務實時(shi)設置(zhi)、操作記錄查詢(xun)和成績自(zi)(zi)動評分功能，以(yi)及(ji)基于互(hu)聯網(wang)架構下的理(li)論考核(he)(he)平(ping)臺(tai)，可(ke)讓(rang)學(xue)(xue)員(yuan)自(zi)(zi)主學(xue)(xue)習、模(mo)擬訓(xun)練(lian)、在(zai)線考試，有(you)效(xiao)(xiao)降(jiang)低教師的勞動強度，提高培訓(xun)效(xiao)(xiao)率。