城市(shi)軌道交通運營(ying)組(zu)織與應急處置(zhi)實訓系統

一、系統概述

城市(shi)軌道交通運(yun)營組織與應(ying)急(ji)處置(zhi)實(shi)訓(xun)系(xi)統(tong)(tong)由(you)列車運(yun)行調(diao)度系(xi)統(tong)(tong)、虛擬(ni)場景系(xi)統(tong)(tong)、教(jiao)師機系(xi)統(tong)(tong)、應(ying)急(ji)預案仿(fang)真系(xi)統(tong)(tong)、實(shi)物道岔(cha)以及現場應(ying)急(ji)處置(zhi)裝備(bei)等組成。由(you)湖南高鐵時代(dai)數字化科(ke)技(ji)有限公(gong)司(si)與長沙、重慶(qing)、南寧、西安、廣州等多個城市(shi)軌道交通集(ji)團運(yun)營分公(gong)司(si)交流合(he)(he)作(zuo)，按照地鐵運(yun)營管理崗(gang)位(wei)的(de)(de)標準，結(jie)合(he)(he)職(zhi)業院校(xiao)的(de)(de)軌道交通營運(yun)管理專(zhuan)業教(jiao)學課(ke)程，最新(xin)自(zi)主研(yan)發的(de)(de)一套集(ji)實(shi)踐教(jiao)學、崗(gang)位(wei)演練(lian)、技(ji)能培訓(xun)、考(kao)核管理四位(wei)一體(ti)的(de)(de)實(shi)訓(xun)平臺。

      還可通過(guo)實(shi)訓系(xi)統實(shi)現“正常情況(kuang)下的(de)接(jie)發列(lie)車(che)(che)、設備故(gu)障和特殊情況(kuang)非正常接(jie)發列(lie)車(che)(che)控(kong)制、調度(du)指揮工(gong)作站平臺(tai)的(de)運用(yong)、行車(che)(che)指揮自動(dong)化(hua)、列(lie)車(che)(che)運行圖管理、進路和信號(hao)控(kong)制、列(lie)車(che)(che)進出車(che)(che)輛段的(de)組織(zhi)和規定(ding)、行車(che)(che)工(gong)作標準化(hua)作業的(de)執行、行車(che)(che)工(gong)作程序用(yong)語動(dong)作的(de)規定(ding)等(deng)相關(guan)專(zhuan)業知識認(ren)知以及(ji)技能的(de)實(shi)訓考核”。

二、功能特點

1.多崗位協作的情景式培訓平(ping)臺(tai)

      采用一(yi)套實(shi)(shi)訓系統搭載多(duo)(duo)種仿(fang)真(zhen)培訓軟件和(he)實(shi)(shi)物設備，實(shi)(shi)現(xian)涵(han)蓋車(che)(che)(che)站值班員(yuan)、站務(wu)員(yuan)、車(che)(che)(che)輛段調(diao)度員(yuan)、行車(che)(che)(che)調(diao)度員(yuan)等多(duo)(duo)個運營崗位的(de)實(shi)(shi)訓作業(ye)演練(lian)，情景化的(de)培訓注重學員(yuan)的(de)參(can)與(yu)性(xing)和(he)交(jiao)互(hu)性(xing)，解(jie)決了(le)多(duo)(duo)媒體(ti)教學的(de)單一(yi)性(xing)和(he)枯燥感；

2.多種應急預案模(mo)式的演練平(ping)臺(tai)

      通過(guo)(guo)三維虛擬(ni)仿(fang)真技術建造(zao)一個(ge)標準地鐵(tie)車(che)站，展(zhan)示真實環境，教(jiao)師(shi)機通過(guo)(guo)系統(tong)下發(fa)任務，模擬(ni)現場出現的(de)緊急情(qing)況，針對(dui)車(che)站各崗位進行聯合演練，加強(qiang)了(le)學(xue)員(yuan)對(dui)應急預案流程的(de)認知(zhi)以及(ji)對(dui)突發(fa)事(shi)件(jian)的(de)應變(bian)處置能力；

3.多功能(neng)智能(neng)考核的管理平(ping)臺(tai)

      通過教(jiao)師機(ji)輕(qing)松設置即可進行教(jiao)學和考(kao)試，實現學習(xi)、演練、考(kao)核(he)的統一管理(li)。實時監控、任務實時設置、操(cao)作記錄(lu)查(cha)詢和成績自(zi)(zi)動(dong)評分功能(neng)，以及基于(yu)互聯網架構下的理(li)論(lun)考(kao)核(he)平臺(tai)，可讓學員自(zi)(zi)主學習(xi)、模擬訓練、在線考(kao)試，有(you)效(xiao)降低教(jiao)師的勞(lao)動(dong)強度，提(ti)高培訓效(xiao)率。